写真に合うBGMは!?　①

公開日： 2018年6月8日金曜日

写真に合うBGMは!?　①

2018/06/09(土）の公開授業では、全３時間の２時間目を公開しますので、前時の様子を紹介したいと思います。

公開授業は当日の飛び込み参加でも大丈夫です！

「今日はちょっと見てほしいものがあります。今度、他の学校で先生の研究を紹介するのだけど、そのオープニングに附属小を紹介するムービーを流そうと思って、ざっと作ってみたのです。感想を聞かせてくれますか？。」

　こんな前置きからスタートした６年２組の１時間目。

　まずは、画像のみを流しながら、附属小のよさを伝えるため、校訓の「明るい子」「強い子」「考える子」を表した写真を並べて構成したことなどを伝えました。

　そして、私がつけたBGM入りの動画を流すと…

　初めは「うん、いいね」とか「いい感じ」とつぶやいていた子どもたち。しかし、２曲目に変わったところで思わず笑いだし、全部見終わると口をそろえて「先生、これはない！」「これじゃ、変な風に伝わる！」と言い出しました。２曲目がダメ、変わり目が変だ、などとダメ出しをしたくてしょうがない様子。

「どこがよくなかったのかな？」と問うと、下の写真のような意見が出されました。

　途中から改善案も出そうとし始めましたので、「作り変えたいみたいだね。具体的にどうするのか、タブレット端末を使ってみんなが修正してくれますか？」と投げかけると、ぜひやりたいということになりました。

　ということで、本時でお見せするのは、私の今一つよくない映像作品のBGMを子どもたちがタブレット端末を操作し、グループで修正案を作っていくところです。

　各BGMの曲想とそれにつながる音楽の諸要素をとらえ、表すイメージと関連付けながら、ふさわしい音楽表現を考えていく、鑑賞と表現両方を行き来する授業であると考えています。

　修正にあたって、子どもたちから条件確認の質問や、使えるBGMを聴いてみたいという要望が出たので、前時には次のようなこともしました。

①諸条件の確認

・画像は変更せずに、音楽のみを変えていくこと

・曲を変えることの他、鳴らすタイミングや無音の挿入、フェードはOK

・３つの校訓それぞれに曲をつけることにして、３曲を使用すること

・使えるBGMは共通の１４曲とすること　(フリー素材）

②１４曲の曲想をとらえる

・それぞれ１分程度ずつ（実際用いるのが各30秒ほど）鑑賞し、曲想をとらえた。

各曲、聴き終わるとすぐに曲想を表す言葉をいくつも上げる子どもたち。

具体的には下写真のような言葉が出されました。
ここでは特徴を省き、イメージのみ書いています。

③著作権とフリー素材の解説

・他校の先生たちを対象に話す場面で使用するので、著作権が関わる場合があること

・フリー素材がどのようなものであるか

さて、明日はどんな作品に仕上げてくれるのか楽しみです♪