【第３時】われら、鍵盤ハーモニカ応援団
2025年5月21日水曜日 ｜
【第１時】われら、鍵盤ハーモニカ応援団！
2025年2月8日土曜日 ｜
つくろう！和音読絵本 〜第３時〜
2024年10月7日月曜日 ｜
つくろう！和音読絵本（２年音楽づくり）〜第２時〜
2024年9月17日火曜日 ｜
注目の投稿
発見！郷土の音楽の魅力 ２時間目 〜「はかたラーメンは」にどんな音楽をつける？〜
２時間目は、私がつくった熊本以外の県のCMソングの歌詞を紹介し、みんなで最初の部分の旋律を考える学習をしました。 前の時間の終わり際、１小節に入る音楽をつくることをみんなで試しにやってみる？ →やりたい！ となっていたことを振り返り以下のようなやりとりを行いました。 上原 ：他の...
人気記事
-
「赤とんぼ」実践編 子どもたちが「赤とんぼ」で最も注目したのは、1番と4番の歌詞の赤とんぼでした。 同じなのか違うのか。 子どもたちの歌詞についての考えは ①1番の赤とんぼは誰かにおんぶされてみた赤とんぼを思い出している。 だから昔の話で、トンボはたくさんいそう。大...
-
12月3日は研究授業をしました。 「みんなで作ろう！トガトン・ミュージック」（4年：独自題材） フィリピンの民族楽器「トガトン」を菓子の空筒を使って自作し、それを用いて行う音楽づくりの実践です。公開したのは５／８時間目で、先週ようやく最後の発表会と振り返りまで行き着きました。 ...
-
【小学校音楽科】 ◯見方・考え方 芸術ワーキンググループ 審議のとりまとめ（H28 8／26）より 音楽に対する感性を働かせ、音や音楽を、音楽を形づくっている要素とその働きの視点で捉え、自己のイメージや感情、生活や文化などと関連付けること ◯...
-
写真に合うBGMは!? ① 2018/06/09(土）の公開授業で は、全３時間の２時間目を公開しますので、前時の様子を紹介したいと思います。 公開授業は当日の飛び込み参加でも大丈夫です！ 「今日はちょっと見てほしいものがあります。今度、他の学校で先生の研究...
-
熊本大学教育学部附属小学校５年目になりました、音楽専科の中島千晴です。 昨年まで研究と器楽部・コーラス部の指導を音楽科２人で担当していましたが、今年度から私一人で担うことになりました。 発信できそうな話題は … ・子どもの思いを生かした日々の音楽の授業や、...
-
１時間目で音楽づくりの条件設定を理解し、つくる音楽のテーマを決めた子どもたち。 音楽をつくる前に、歌詞づくりを行いました。 そのときに用いたのが、次のワークシートです。 このスライドにあるカラフルな四角の中に、考えた歌詞を書き込むようにしました。 この四角は、それぞれ１小節に対...
-
「朧月夜」実践編 5年次に、歌詞に注目して「赤とんぼ」の歌い方の工夫を考えた子供たち。 6年次「朧月夜」(斉唱)ではどうなるのでしょう。 初発の主な気づき、感想、困り感は次の通りでした。 ・ゆっくりな曲 ・静かで落ち着いた歌 ・田舎の田んぼのイメージ ・おじいち...
-
本校音楽科の上原です。今年は２年生の担任をしています。 ２年生の子どもたちと過ごす中で、よく感じるのは「素直さ」です。 ひらめいたことを素直に言葉にしたりそれをもとに行動にうつしたりすることをよく見かけます。こんな時期にこそ、音楽的な見方・考え方を働かせやすい環境をつくることに...
-
「赤とんぼ」「おぼろ月夜」「われは海の子」で学びの転移を目指す。 高学年の歌唱 表現の工夫 日本歌曲は、曲想や歌詞、曲の背景を根拠に、表現の工夫を考える活動が展開しやすいと感じています。なぜなら、歌詞は毎回違うのに、楽譜は1番の繰り返しになっているからです。「2番以降も...
-
いよいよ今週土曜日が研究発表会当日です。 私が公開する授業の様子について、こちらのブログで授業記録を公開したいと思います。 自分で言うのもなんですが、子どもたちがとても盛り上がっています。この熱く燃え上がっている創作魂を見に、そしてそれを巻き起こした教材の実情を知りに、ぜひ熊本に...
