【第３時】われら、鍵盤ハーモニカ応援団
2025年5月21日水曜日 ｜
【第１時】われら、鍵盤ハーモニカ応援団！
2025年2月8日土曜日 ｜
つくろう！和音読絵本 〜第３時〜
2024年10月7日月曜日 ｜
つくろう！和音読絵本（２年音楽づくり）〜第２時〜
2024年9月17日火曜日 ｜
注目の投稿
発見！郷土の音楽の魅力 ２時間目 〜「はかたラーメンは」にどんな音楽をつける？〜
２時間目は、私がつくった熊本以外の県のCMソングの歌詞を紹介し、みんなで最初の部分の旋律を考える学習をしました。 前の時間の終わり際、１小節に入る音楽をつくることをみんなで試しにやってみる？ →やりたい！ となっていたことを振り返り以下のようなやりとりを行いました。 上原 ：他の...
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今後の記事が書きやすくなるように簡単に整理してみます。 【思い】 ◯音楽の授業が、学びが、文脈的に必然性を持って進むものにしたい ◯様々な視点から音楽を味わい、表現の工夫を考え、表現し、それらを友達との対話や活動からさらに深めていけるようにしたい ◯ある楽曲や活動で学び...
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６年生「われは海の子」 私はこの歌が大好きです。 祭囃子のような、ドーンドドンドンというリズム 寄せては返す波のような旋律線と強弱 そしてお気に入りは 「渚の松に吹く風を いみじき楽と我はきく」という歌詞 子どもたちに感じさせたいことはこのようなことであり、 考え...
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いよいよ本題材も三時間目になりました。この授業は、令和６年度の研究発表会で公開したものになります。 前の時間に、最後の和音を何にしたらよいか迷っているのでみんなに相談したいと言っていたグループの作品を鑑賞することから始めました。 鑑賞のとき、迷っている２つの和音を聴かせてみまし...
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本校音楽科の上原です。今年は２年生の担任をしています。 ２年生の子どもたちと過ごす中で、よく感じるのは「素直さ」です。 ひらめいたことを素直に言葉にしたりそれをもとに行動にうつしたりすることをよく見かけます。こんな時期にこそ、音楽的な見方・考え方を働かせやすい環境をつくることに...
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令和６年度の研究発表会では、第２学年音楽づくり「われら鍵盤ハーモニカ応援団！」の授業公開を行います。 この音楽づくりで目指すのは、鍵盤ハーモニカで奏でる和音のつなげ方を工夫する子どもの姿です。和音の学習を２年生で行うということに疑問を感じる方も多いのではないでしょうか。 和音や和...
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こんにちは！熊本大学教育学部附属小学校 音楽専科の中島千晴です。 地震に見舞われた熊本。附属小の音楽室にも被害が出て、使用不能になりました。 別室に音楽室を作るところからスタートした今年度です。 こういう状況だからこそ、見えること、できることがあったりするように...
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循環コードで音楽づくり。仕組みを教え授けるのにも一苦労。ましてや思いや意図までは… そんな授業から脱却し，子どもたちが自ら表現方法を見出して音楽をつくる授業を目指します。 ( 中島千晴 )
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「赤とんぼ」実践編 子どもたちが「赤とんぼ」で最も注目したのは、1番と4番の歌詞の赤とんぼでした。 同じなのか違うのか。 子どもたちの歌詞についての考えは ①1番の赤とんぼは誰かにおんぶされてみた赤とんぼを思い出している。 だから昔の話で、トンボはたくさんいそう。大...
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前時にスタートした音楽づくり「和音読絵本」。いよいよ本時から本格的につくり始めます。 子どもたちは、それぞれのページに合う和音を選ぶために、絵本を手にとって読み返したり、和音を試しに鳴らしてみたりしながら活動していました。どのように取り組んでいたのか、グループの取り組みの様子を...
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「赤とんぼ」「おぼろ月夜」「われは海の子」で学びの転移を目指す。 高学年の歌唱 表現の工夫 日本歌曲は、曲想や歌詞、曲の背景を根拠に、表現の工夫を考える活動が展開しやすいと感じています。なぜなら、歌詞は毎回違うのに、楽譜は1番の繰り返しになっているからです。「2番以降も...
