【第３時】われら、鍵盤ハーモニカ応援団
2025年5月21日水曜日 ｜
【第１時】われら、鍵盤ハーモニカ応援団！
2025年2月8日土曜日 ｜
つくろう！和音読絵本 〜第３時〜
2024年10月7日月曜日 ｜
つくろう！和音読絵本（２年音楽づくり）〜第２時〜
2024年9月17日火曜日 ｜
注目の投稿
発見！郷土の音楽の魅力 ２時間目 〜「はかたラーメンは」にどんな音楽をつける？〜
２時間目は、私がつくった熊本以外の県のCMソングの歌詞を紹介し、みんなで最初の部分の旋律を考える学習をしました。 前の時間の終わり際、１小節に入る音楽をつくることをみんなで試しにやってみる？ →やりたい！ となっていたことを振り返り以下のようなやりとりを行いました。 上原 ：他の...
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「赤とんぼ」実践編 子どもたちが「赤とんぼ」で最も注目したのは、1番と4番の歌詞の赤とんぼでした。 同じなのか違うのか。 子どもたちの歌詞についての考えは ①1番の赤とんぼは誰かにおんぶされてみた赤とんぼを思い出している。 だから昔の話で、トンボはたくさんいそう。大...
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12月3日は研究授業をしました。 「みんなで作ろう！トガトン・ミュージック」（4年：独自題材） フィリピンの民族楽器「トガトン」を菓子の空筒を使って自作し、それを用いて行う音楽づくりの実践です。公開したのは５／８時間目で、先週ようやく最後の発表会と振り返りまで行き着きました。 ...
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２，３時間目はそれぞれ，つくりたい「すてきさ」に合わせてグループを決め，その実現に向けてグループごとに音楽づくりを進めていきました。 まず，前時に学習したことを振り返るために，音楽づくりの条件をまとめて提示しました。 そして，前の時間の終わりに書いたテーマの希望について一覧表に...
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【小学校音楽科】 ◯見方・考え方 芸術ワーキンググループ 審議のとりまとめ（H28 8／26）より 音楽に対する感性を働かせ、音や音楽を、音楽を形づくっている要素とその働きの視点で捉え、自己のイメージや感情、生活や文化などと関連付けること ◯...
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授業の導入は、いつも「題材の見通しをもてる鑑賞」から入ります。今回は、事前に撮影しておいた教師のモデル演奏を鑑賞することから始めました。 今回の音楽づくりは、つくる音楽は１人１つずつなのですが、演奏は、４人１組で行います。赤いはちまきをまいて、白手袋をしているのが音楽をつくった...
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研究発表会が終わりました。 たくさんのご参加、ありがとうございました！ 今回はアプリ「 GarageBand 」を使って、循環コードによる音楽づくりをする授業の提案でした。 使った方が効果的に授業ができるだろうと思ってのことですが、熊本市のタブレット端末大量導入...
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こんにちは！熊本大学教育学部附属小学校 音楽専科の中島千晴です。 地震に見舞われた熊本。附属小の音楽室にも被害が出て、使用不能になりました。 別室に音楽室を作るところからスタートした今年度です。 こういう状況だからこそ、見えること、できることがあったりするように...
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2018 6月2日（土） 熊本New Wingの会 第5回例会 前半は大分県から首藤政秀先生にお越しいただいての研修でした。 音楽を学級経営に、子供達の人間的な成長に生かすにはどうすればよいか。 常にそれを考えて実践されているのが感じられました。 書籍も具体的で素敵です...
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小さなことでも発信しますと書いたものの、結局１学期はアップできずに終わりました。 しかし、学校再開してからの２ヶ月半、授業の遅れを取り戻しながらも研究授業を一本行い、通常の授業でも地震後だからこその授業がいくつかありました。 歌唱の授業について、一度発信してから２学期に臨...
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６年生「われは海の子」 私はこの歌が大好きです。 祭囃子のような、ドーンドドンドンというリズム 寄せては返す波のような旋律線と強弱 そしてお気に入りは 「渚の松に吹く風を いみじき楽と我はきく」という歌詞 子どもたちに感じさせたいことはこのようなことであり、 考え...
