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発見！郷土の音楽の魅力 ２時間目 〜「はかたラーメンは」にどんな音楽をつける？〜
２時間目は、私がつくった熊本以外の県のCMソングの歌詞を紹介し、みんなで最初の部分の旋律を考える学習をしました。 前の時間の終わり際、１小節に入る音楽をつくることをみんなで試しにやってみる？ →やりたい！ となっていたことを振り返り以下のようなやりとりを行いました。 上原 ：他の...
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「赤とんぼ」実践編 子どもたちが「赤とんぼ」で最も注目したのは、1番と4番の歌詞の赤とんぼでした。 同じなのか違うのか。 子どもたちの歌詞についての考えは ①1番の赤とんぼは誰かにおんぶされてみた赤とんぼを思い出している。 だから昔の話で、トンボはたくさんいそう。大...
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１時間目で音楽づくりの条件設定を理解し、つくる音楽のテーマを決めた子どもたち。 音楽をつくる前に、歌詞づくりを行いました。 そのときに用いたのが、次のワークシートです。 このスライドにあるカラフルな四角の中に、考えた歌詞を書き込むようにしました。 この四角は、それぞれ１小節に対...
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12月3日は研究授業をしました。 「みんなで作ろう！トガトン・ミュージック」（4年：独自題材） フィリピンの民族楽器「トガトン」を菓子の空筒を使って自作し、それを用いて行う音楽づくりの実践です。公開したのは５／８時間目で、先週ようやく最後の発表会と振り返りまで行き着きました。 ...
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音楽科の上原です。今年度２つ目の研究授業を実施します。 題材名は「聴いてね！すてきな３０秒」です。鍵盤ハーモニカの黒鍵でつくる音楽づくりです。 以下、第１時の授業記録です。 T ：音楽づくりの授業を始めていきたいと思います。今回使う楽器は、 C ：もう見えてますよ。鍵盤ハーモ...
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前時にスタートした音楽づくり「和音読絵本」。いよいよ本時から本格的につくり始めます。 子どもたちは、それぞれのページに合う和音を選ぶために、絵本を手にとって読み返したり、和音を試しに鳴らしてみたりしながら活動していました。どのように取り組んでいたのか、グループの取り組みの様子を...
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4 月のつぶやき 異常事態が日常になってきたので、今年はその中でどうするかを考えながら日々過ごしているように思います。 異常事態はコロナだけではなく、気候もでした。 九州・熊本は桜が 3 月にはもう終わってしまいましたし、菜の花畑は 4 月早々に咲き誇っていました。曜日まわり...
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いよいよ今週土曜日が研究発表会当日です。 私が公開する授業の様子について、こちらのブログで授業記録を公開したいと思います。 自分で言うのもなんですが、子どもたちがとても盛り上がっています。この熱く燃え上がっている創作魂を見に、そしてそれを巻き起こした教材の実情を知りに、ぜひ熊本に...
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熊本大学教育学部附属小学校 『夏の実践研修会』のお知らせ ８月１８日（ zoom 12 ： 45 ～ 16 ： 40 ）無料 💡 ただし事前申し込みが必要です。申し込みはこちら ↓ https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdI...
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３年生で，リズム遊びをしています。 その中に，私のあとに続いて同じリズムを真似してたたくという「まねっこリズム」というゲームがあります。輪になって座り，自分の番になったらリーダーと同じリズムをたたきます。その時はみんなの注目を浴びるので，とてもドキドキします。 でも，みんな，そん...
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「問いと答え」という音楽の仕組みは，子どもたちが何気なく行っているやりとりにも隠れています。音楽遊びを楽しむ中で、子どもたちが自らその仕組みに気付いていけるような授業を提案します。（蒲地悦子）
