【第３時】われら、鍵盤ハーモニカ応援団
2025年5月21日水曜日 ｜
【第１時】われら、鍵盤ハーモニカ応援団！
2025年2月8日土曜日 ｜
つくろう！和音読絵本 〜第３時〜
2024年10月7日月曜日 ｜
つくろう！和音読絵本（２年音楽づくり）〜第２時〜
2024年9月17日火曜日 ｜
注目の投稿
発見！郷土の音楽の魅力 ２時間目 〜「はかたラーメンは」にどんな音楽をつける？〜
２時間目は、私がつくった熊本以外の県のCMソングの歌詞を紹介し、みんなで最初の部分の旋律を考える学習をしました。 前の時間の終わり際、１小節に入る音楽をつくることをみんなで試しにやってみる？ →やりたい！ となっていたことを振り返り以下のようなやりとりを行いました。 上原 ：他の...
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「赤とんぼ」実践編 子どもたちが「赤とんぼ」で最も注目したのは、1番と4番の歌詞の赤とんぼでした。 同じなのか違うのか。 子どもたちの歌詞についての考えは ①1番の赤とんぼは誰かにおんぶされてみた赤とんぼを思い出している。 だから昔の話で、トンボはたくさんいそう。大...
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12月3日は研究授業をしました。 「みんなで作ろう！トガトン・ミュージック」（4年：独自題材） フィリピンの民族楽器「トガトン」を菓子の空筒を使って自作し、それを用いて行う音楽づくりの実践です。公開したのは５／８時間目で、先週ようやく最後の発表会と振り返りまで行き着きました。 ...
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「問いと答え」という音楽の仕組みは，子どもたちが何気なく行っているやりとりにも隠れています。音楽遊びを楽しむ中で、子どもたちが自らその仕組みに気付いていけるような授業を提案します。（蒲地悦子）
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授業の導入は、いつも「題材の見通しをもてる鑑賞」から入ります。今回は、事前に撮影しておいた教師のモデル演奏を鑑賞することから始めました。 今回の音楽づくりは、つくる音楽は１人１つずつなのですが、演奏は、４人１組で行います。赤いはちまきをまいて、白手袋をしているのが音楽をつくった...
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音楽科の上原です。今年度２つ目の研究授業を実施します。 題材名は「聴いてね！すてきな３０秒」です。鍵盤ハーモニカの黒鍵でつくる音楽づくりです。 以下、第１時の授業記録です。 T ：音楽づくりの授業を始めていきたいと思います。今回使う楽器は、 C ：もう見えてますよ。鍵盤ハーモ...
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今年度、菊池市立戸崎小学校から赴任して参りました、音楽科の上原正士です。 私は、学生の頃から、ピアノ、クラリネット、サックス、ビオラの演奏を楽しみながら続けてきました。どの楽器も特段上手く演奏できるわけではないのですが、あこがれの曲を演奏することや技量を高めるために自分と...
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音楽科の上原です。 紙を使った音楽づくり「ようこそ！サウンドキッチン」の３時間目を実施しました。 授業の冒頭は，３人の前時の振り返りを紹介することから始めました。 しゅう：組み立てる！ かずや：音楽にする！ 上原 ：なにか気づいたことない？ ゆうと：組み立てる，野菜を切るとか，...
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いよいよ本題材も三時間目になりました。この授業は、令和６年度の研究発表会で公開したものになります。 前の時間に、最後の和音を何にしたらよいか迷っているのでみんなに相談したいと言っていたグループの作品を鑑賞することから始めました。 鑑賞のとき、迷っている２つの和音を聴かせてみまし...
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地震後、最初の授業は4年生のクラスでした。 (中島は3ー6年の音楽専科。地震前の授業は、一クラス、たった1時間のみでした。) 3週間以上の休校措置。久しぶりに登校した子どもたちはどんな様子なのか。 元気が出ないのではないかと思っていましたが…予想外に元気でした！ 久しぶり...
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グループでの音楽づくりの２コマ目になりました。各グループが，表したいことを明確にし，音楽表現の工夫を考えています。 最終的に１０グループできました。それぞれが表現したい「すてきさ」は以下の通りです。 ・おもしろくてたのしい ・夏の船 ・つかれたときに元気になる ・きせつの生き物 ...
